（学生通讯员 马茜）《经济学通论》课程组教师团队是免费av影片 重点打造的卓越教学团队之一。本课程为全校通识课，授课学生对象为全校非经济学类专业学生。为帮助全校修读本课程的学生系统梳理经济学理论知识、精准破解复习难点，12月29日下午，由免费av影片 学习发展中心和免费av影片 联合主办的《经济学通论》课程重难点知识辅导活动在文泰楼319教室顺利举办。活动特邀课程组青年骨干教师徐晶博士主讲，200余名学子线下参与，现场学习氛围浓厚，收获广泛好评。
（学生通讯员 马茜）《经济学通论》课程组是免费av影片 重点打造的西方经济学卓越教学团队之一。本课程为全校通识课，授课学生对象为全校非经济学类专业学生。为帮助全校修读本课程的学生系统梳理经济学理论知识、精准破解复习难点，12月29日下午，由免费av影片 学习发展中心和免费av影片 联合主办的《经济学通论》课程重难点知识辅导活动在文泰楼319教室顺利举办。活动特邀课程组青年骨干教师徐晶博士主讲，200余名学子线下参与，现场学习氛围浓厚，收获广泛好评。
（图1徐晶博士介绍本次《经济学通论》课程重难点知识情况）
徐晶老师以约瑟夫·斯蒂格里茨提出的“生产什么、生产多少、如何生产、谁来决策”四大经济学核心问题为逻辑起点，为同学们搭建起《经济学通论》的整体知识框架。随后，按章节由浅入深拆解核心知识点，并重点解析了供需理论及其分析方法、消费者与生产者的决策逻辑、竞争结构与资源配置机制、国民收入核算与决定理论等核心知识模块，助力同学们强化考点记忆。对于学习方法，徐晶老师强调复习应摒弃盲目刷题的低效模式，而应聚焦知识点内涵理解与逻辑串联，通过构建章节框架、强化真题演练实现事半功倍。
（图2徐晶博士解析《经济学通论》核心知识点）
在答疑环节，同学们纷纷围拢讲台，带着提前梳理的疑问向老师请教。面对同学们的提问，徐老师耐心细致地逐一回应，通过现场画图标注、公式推导拆解等方式，纠正认知偏差。针对个别同学对复杂知识点的困惑，老师还结合教材例题专项讲解，确保每位提问的同学都能理清思路。
（图3同学们围拢讲台向徐晶博士请教复习中的疑点难点）
活动现场，同学们全神贯注地记录要点、踊跃参与互动环节。课程结束后，许多学生仍主动留下，与老师进一步交流复习计划与策略。大家普遍反馈，本次辅导内容扎实、针对性强，不仅系统梳理了核心知识，更通过面对面答疑，解决了长期存在的学习疑惑，从而有效减轻了备考压力，提升了应考信心。此次活动不仅为同学们构建了一个高效互助的学习平台，也充分体现出免费av影片 对学生学业发展的高度重视与切实支持。
（图4同学们专注聆听、认真记录）
本次《经济学通论》课程重难点知识辅导活动紧密结合免费av影片 “经法管融通”的办学特色，致力于为非经济学专业学生提供扎实的经济学基础训练，培养具备复合知识结构与综合分析能力的现代化人才。未来，免费av影片 将进一步围绕跨学科人才培养目标，创新开展更丰富、更多样化且面向全校学生的专业知识辅导、学术能力提升与思维训练等系列活动，为培养既具专业深度、又富学科宽度、有品格高度的新时代人才贡献力量。
（图1徐晶博士介绍本次《经济学通论》课程重难点知识情况）
徐晶老师以约瑟夫·斯蒂格里茨提出的“生产什么、生产多少、如何生产、谁来决策”四大经济学核心问题为逻辑起点，为同学们搭建起《经济学通论》的整体知识框架。随后，按章节由浅入深拆解核心知识点，并重点解析了供需理论及其分析方法、消费者与生产者的决策逻辑、竞争结构与资源配置机制、国民收入核算与决定理论等核心知识模块，助力同学们强化考点记忆。对于学习方法，徐晶老师强调复习应摒弃盲目刷题的低效模式，而应聚焦知识点内涵理解与逻辑串联，通过构建章节框架、强化真题演练实现事半功倍。
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【教学团队简介】《经济学通论》卓越教学团队由12名教师组成，周强副教授作为课程建设负责人。其中，课程团队成员中拥有教授1人、副教授3人、青年讲师8人，已初步形成“教授-副教授-讲师”雁阵式梯队结构，且总体年龄分布呈年轻化特征。目前，教师团队成员宋丽智教授荣获2025年校级“本科教学奖”，负责的本科生课程《微观经济学》入选省级一流课程（2024）。课程负责人周强副教授荣获校级教书育人新秀奖（2025）等荣誉10余项，作为骨干成员入选教育部第三批“高校黄大年式教师团队：理论经济学团队”（2023），所在本科生课程组《宏观经济学》入选第三批国家级本科线下一流课程（2025），以及研究生课程组《经济学分析与应用》入选国家级首批研究生专业学位在线示范课程建设名单（2023）等。
《经济学通论》立足“新文科”建设背景，作为全校“三通课程”建设的重要课程之一，体现免费av影片 “经法管融通”特色，课程建设强调经济学与法学、经济学与管理学等优势学科的结合，课程建设突出融通性、创新性与专业性等特征，以满足跨免费av影片 、跨专业学生对交叉学科知识的需求。本课程组教师严格按照“四有好老师”标准要求自己，坚持“以德立身、以德立学、以德立教”，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。本课程为全校通识课，授课学生对象为全校非经济学类专业学生，致力于培养其基本的经济学思维方式、经济学素养与跨学科思维能力，提升学生在相关领域触类旁通、融会贯通的综合能力。课程建设以夯实学生复合型知识结构为根本目标，重点强化通识性（注重经济学思维训练）、贴近现实性（通俗表达、案例与素材支撑）与注重思政性（强调习近平经济思想的融入）的教学特色，力争将本课程打造成为标识性的特色通识课，培养出有品格觉悟、有专业本领、有健康身心的综合性人才。